产教融合下“学生-学徒-准员工”三段递进：汽车订单班课程实施路径研究

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万娇,宁杨,孟恩泽

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中文摘要:

在汽车产业向智能化、电动化转型的背景下，产教融合成为职业教育培养高素质技术技能人才的核心路径。汽车订单班作为产教融合的重要载体，亟须突破传统培养模式的局限。立足“学生-学徒-准员工”三段递进培养逻辑，结合汽车产业岗位需求，探析产教融合背景下汽车订单班课程实施的核心原则；构建分阶段、梯度化的课程实施路径；配套完善校企协同、师资建设、实训支撑等保障措施，以解决订单班课程与岗位需求脱节、培养衔接不畅等问题，进而为汽车订单班高质量发展、培养适配行业需求的复合型技术技能人才提供实践参考，助力职业教育与汽车产业深度融合、协同发展。

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